汪崇潇

关键词;高中音乐;鉴赏感知;实施策略

音乐介绍是美学在现实生活中的一种体现方式，教师在音乐课上应该带领学生感悟音乐的内容，随着悠扬的旋律投入到音乐的世界中，从而去进行赏析。音乐鉴赏是一门与心灵相沟通的教学，所谓的鉴赏就是评析，即去评析音乐故事的内涵，判断音乐当中乐器发挥的作用，体悟歌词带来的意境……音乐鉴赏可以出现在音乐教学过程的各个角落，对高中生而言，更多的是让学生能够放松和舒缓心情。

一、立足核心素养，重视音乐本体

音乐的核心素养体现在教学过程中的方方面面，比如审美感知，艺术表现以及文化理解就是音乐核心素养的一部分。音乐鉴赏赏析内容也各不相同，课程的教学是对某一具象音乐的赏析，并不抽象。立足于核心素养的音乐鉴赏教学可以帮助学生更好的理解一首歌的精髓，从多方面来培养学生音乐的学习能力。高中生的学习压力较大，音乐课程的开展也大多集中在高一高二年级开展，而音乐介绍则是教给学生如何与课本内容的对话，通过灵魂的交流，能够体会到变幻多彩的音乐内容。因此立足于核心素养的音乐鉴赏教学紧扣教学的主旨，能够体现出音乐教学的主题内容。

在学习“非洲歌舞音乐”时，教师可以带领学生先感受一下非洲的歌舞是怎样的，再用加入式一体机播放出一段相关的画面，展现出非洲歌舞音乐的特色。然后引出课本中的作品，如《非洲赞歌》《鼓舞》等，这些作品涉及的一些应用工具都是非洲的特色乐器，这些乐器区别于传统的中国乐器，能够让学生更好地体会两国音乐的差异性。