田鑫

关键词：小学;语文;课堂;教学;有效性

语文在新课程改革以后其地位在逐渐上升，那么在课堂教学时作为教师就要通过有效教学来引导学生的学习。我们的语文教学要本着对知识的传授能力的提升，核心素养的发展为宗旨，通过对学生的兴趣激发和深挖教材的人内涵，来提高学生的情感感知能力，这样课堂教学的实效性才能够从根本上得到提高。

一、小学语文课堂教学有效性的具体要求

在小学语文教学的过程中，衡量课堂教学有效性的原则是本着能否从本质上提高学生的参与程度和课堂教学对学生能力的发展情况来进行衡量的，因此我们在可达教学的过程中，首先就需要通过充分的备课来对学生的学情予以全面掌握，这样有助于教师在课堂教学时对教学设计进行有效安排。

与此同时，要让每一名学生都能够在教师的引导之下完成课堂所制定的三维目标，本着分层教学的原则，对学生的个人能力进行提升，这样我们的课堂教学才能够做到因材施教，去保证了学生的参与性，也保证了课堂的民主性，在人人参与的课堂氛围中学生的学习热情将不断提高，学生对人文情感的把握能力也会随着对教学的参与大幅提升。

二、提升小学语文课堂教学有效性的提升策略

（一）以高效率的练习来提高学生的分析技能

课堂教学效率是建立在师生互动的基础之上的，语文教学需要通过教师的科学设计来提高学生的学习興趣，我们应该通过高效率的练习来调动学生的积极性，以提高学生对文本的分析能力，这既杜绝了题海战术所造成的时间浪费，也保持了学生的兴趣，减少了课业负担。……