孙岳

关键词：初中物理;课堂高校;教学方式和方法

现阶段我的教学对象主要是初四学年的学生，但是我想说的是好的课堂效果就应该从早培养，要从学生的第一节物理课开始，要让学生有学习的习惯，有了好的习惯，再有了好的环境就一定会有高效率的课堂。高效率的课堂不仅要靠老师，更要依靠学生，只要教师发挥好学生的主体地位和教师的主导地位，实现高效课堂就不是问题。

一、初中阶段物理课堂存在的问题

初三学年，是学生开始接触物理学科的开端，基础必须打得坚实又牢固。就像盖大楼一样，没有坚实的地基，大楼就会倒塌。物理学科也是一样，没有一个坚实的基础，后面的学习将会举步维艰。只要学生能够拥有一个好的开端才能更顺利的接受以后的学习内容。在现如今的教学活动中，部分教师的教学方式过于死板，对新形势下的教学方式和崭新的物理教学内容仍然处于遥望的态度。另一方面，老师迫于学生中考成绩的压力，教师把更多的关注放到了学生的成绩上而忽略了教学效率问题，但是他们忘记了学生物理学习的综合素质是一个长期而漫长的过程，一味地采取题海战术只能短期的成效，不是长久之计。

二、创设初中物理高效课堂的策略

如何创设初中物理线下教学的高效课堂，我想从以下几个方面探究一下：

（一）尽早培养学生学习物理的兴趣

都说兴趣是最好的老师，只要有兴趣学习就变成了一件容易的事。……