杨红艳

关键词：初中数学;互联网;多元化

互联网能够带给数学知识呈现不一样的过程，使得知识能够紧密相连，让课程的教学更具深度。初中数学的知识纷繁复杂，对小学数学知识的延伸，更加开拓了一些适合这个年龄阶段学生所学习的内容。无论是数的计算，还是形的变化，又或是数形的结合，都在教学的课堂上进行展现，知识之间的衔接更有意义。

一、融合网络新教学，尊重学生主体地位

随着新课改教育的到来，互联网在教学过程中起着举足轻重的作用，教学更是离不开互联网的融合。当教学的课堂上引入交互式一体机，便捷的指导能够帮助解决许多数学问题，对于一些数学知识的前世今生，互联网能够准确定位到其产生的集合。利用互联网的教学课堂的主要教学对象是学生，学生能够全方位的感知知识就是教学的成功之处。当数学的教学与网络相挂钩，学生接触到知识的维度更加宽泛，对知识的学习会更加深入人心。

《有理数的乘方》是七年级学生第1次接触到和乘方相关的计算，关于乘方的理解就像是新事物的感知，多多少少会存在一定的理解偏差。更为关键的是需要学生落实到计算的过程中，其教学的过程需要有更多有效的教学工具进行辅助。教学的课堂上教师要时刻以学生的理解为主要目的，不能够自顾自地讲述知识，要多与学生互动。当交互式一体机运用在课堂上，新教学的过程一触即发，首先教师可以播放一段小视频，关于乘方运用在数学世界的意义。……