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摘要：随着素质教育理念的全面落实和实施，培养学生核心素养逐渐成为了当前教育教学的主要基调。小学阶段的教育教学不仅仅旨在进行理论知识的传授，还更加注重学生健全人格发展的启蒙和综合能力的提升，数学作为小学阶段重要的基础性学科，应在学生核心素养培养的基础上积极进行教学方法的创新和优化，以更好地进行数学知识的深度学习，实现学生数学思维和核心素养的养成。

关键词：核心素养  小学数学  深度学习  策略

针对于小学数学教学内容的抽象性和教学方法的单一僵化性，小学数学教师应以培养学生核心素养为教育改革的着眼点和出发点，来进行教学理念和教学方法的更新，以激发学生参与数学教学活动的积极性和动力，促进学生主体地位的发挥，同时还能为学生创设一个轻松自由的课堂学习氛围，促使学生在自主探究学习和实践中实现数学知识的内化，从而有效实现学生学习能力以及学习水平的综合提升和小学数学高效课堂的构建。

一、转变传统教学观念，培养学生的自学能力

由于小学生年纪小，自控力相对较弱，又有着贪玩的心理，所以很难自觉的进行学习。基于此，小学数学教师首先应该转变传统的教学观念，不断提高自身的专业素养和能力，根据小学生的性格特点，制定一个行之有效的教学方法，以激发学生学习的热情和积极性为基础，促使学生对知识产生强烈的深度学习欲望，以此能够更好地进行数学知识的深度学习，并推进了学生自主学习能力的提高。……