黄慧华

摘要： 农村小学生是一个特殊的群体，近几年来，人们开始对农村小学生的数学学习习惯进行研究，希望引起学校、老师、家长以及社会各界对这个特殊群体的关注。 本文阐述了 农村小学生数学学习习惯的现状，并提出如何培养农村小学生的数学学习习惯。

关键词：农村小学生  数学学习习惯  培养

一、 农村小学生数学学习习惯现状

目前我国农村小学生的数学学习习惯不容乐观。据统计，上课能够自觉认真听讲的学生不到总数的一半，超过 10% 的学生上课经常开小差。上课记笔记的学生仅占 20% 左右，其余的 80%没有课堂笔记。对于课后作业，大约有一半的人能够按时完成，剩余一半不能够按时完成作业，甚至有 10% 左右的小学生从来都不写作业。这些数据反映了农村小学生整体的数学学习习惯较差，导致了这些小学生无法掌握基础的数学知识，一部分小学生小学毕业以后直接辍学，还有一部分小学生升入初中以后由于基础不牢靠无法跟上课程。

二、 培养农村小学生良好的数学学习习惯的策略

（1）培养小学生自主学习的习惯。①激发学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。小学生处在活泼好动的特殊年龄，对外界事物充满了好奇心。要想培养农村小学生良好的学习习惯，首先就要激发他们的学习兴趣。我们要对学生进行积极引导，在课堂上创设一种新鲜感，使学生能够主动参与到课堂上来。②进行鼓励教育。小学生所处的年龄段比较特殊，心理自我修复能力比较差，如果进行批评教育很可能会伤到他们的自尊心，对学习产生一种厌恶心理。……