摘 要：化学实验的学科性、科学性、操作性、规范性很强。发挥实验作用，引导学生在化学学习中进行科学分析和研究，透过现象看本质，是当前实现学生从感性认识到理性探究的重要途径。文章针对初中化学实验教学现状，就如何利用实验来培养学生的学习兴趣，提高教学质量进行简要分析，并提出了相关教学策略。

关键词：实验;初中化学;化学实验

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章編号：2095-9192（2021）35-0074-02

引  言

实验教学是基于对理论知识充分掌握的前提下，组织开展的一项探究活动。在初中化学教学过程中，教师应注重对学生思维能力尤其是理性思维能力的培养，引导学生进行化学实验，让学生对理论基础知识有更深入的了解与认识，激发学生的化学学习兴趣，培养学生的观察力、实践能力和思维能力，提高学生的学习效率。

一、开展初中化学实验教学的重要性

（一）有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性

兴趣是激发学生积极进入课堂学习的原动力，因而化学教师要想构建高效课堂，就要重视对学生学习兴趣的培养，让学生积极、自主地投入化学课堂教学中。在初中化学课堂教学中，教师要运用问题引导、情境创设等多种教学方式，引导学生对课堂上所讲述的化学知识、化学方程式等内容进行论证，然后鼓励学生参与化学实验活动，激发学生对化学实验的兴趣，促使学生在化学实验中发挥主观能动性[1]。

（二）有助于学生自主探究能力的提升