摘 要：简单来说，无边界课外阅读就是让学生充分地利用各种资源随时随地进行学习，这种方式的提出使得学生的英语课外阅读方式朝着更加多元化的方向发展，这不仅能够打破学生进行传统英语课外阅读的局限性，还能够有效地提升学生的综合能力。通过对小学生英语课外阅读现状进行分析，不难发现，他们的阅读受到了来自学校、家庭等多方面因素的制约。笔者将对小学英语无边界课外阅读的实施方法进行探讨，以期运用无边界阅读来打破各个学科、领域以及思维之间的边界，更好地促进学生的全面发展。

关键词：小学英语;无边界课外阅读;实施方法

中图分类号：G623.31    文献标识码：A    文章编号：2095-624X（2021）43-0070-03

作者简介：吴娴（1984.12—），女，江苏扬州人，江苏省扬州市三元桥小学，一级教师，本科，研究方向：小学英语课外阅读。

引 言

在当前阶段，小学每周开设的英语课一般为三课时，这就说明学习英语教材的时间非常有限，且绝大部分家长没有足够重视小学生的英语课外阅读，也缺乏指导学生进行英语课外阅读的能力，再加上相当一部分小学英语教师的阅读指导能力有待提高，导致小学英语课外阅读的开展陷入了困境。在这样的情况下，如何运用有限的时间和有限的资源来提高学生的英语课外阅读水平，如何正确地引导家校共同协作来达成相应的目标已经成为当前阶段小学英语教学中亟须解决的问题。基于此，本文对小学英语无边界课外阅读的实施方法进行了探讨，以期能够为小学英语无边界课外阅读提供更多的实施路径。……