谭佩欣

【摘要】纵观部编版小学语文教材，童话出现的频率是较高的。童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。它不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生的想象力。因此，教师需要重视小学语文课堂中的童话教学，采取科学有效的教学手段，点亮学生心中的童趣。让学生通过学习童话，提高语文综合素养，润泽童年美好的心灵。本文将浅析童话教学在小学语文中的有效运用，寻找语文课堂上童话教学的有效策略。

【关键词】小学语文;童话教学;有效策略

童话通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情，具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。因此，大多数学生对教材内所编入的童话都表现出了阅读积极性。由此，教师在小学语文课堂教学时需要注重使用有效的童话教学策略，点亮学生心中的童趣，激发学生学习语文的兴趣，从而提高学生的语文学科知识水平，为学生在未来进行更深入的学习和学生的全面发展打造良好的基础。

一、小学语文教学里存在的问题

1.教学内容对学生的吸引力不高

在传统教学思路的影响下，小学语文的课堂内容在大多数情况下由教师讲解、学生朗读构成，所学习的内容基本来自课文的生字、词语、成语以及语法句子。……