贺扬东

【摘要】在初中历史教学中，教师要重视对学生历史核心素养的培养，这样才能使学生历史学习的水平不断提升，学习能力不断加强。教师要及时转变自己的教学观念，对历史课堂进行优化与改善，有效提升历史教学的质量，激发出学生历史学习的积极性。

【关键词】初中历史;核心素养;方法措施

历史是初中教育体系中的基础课程，然而却存在着学生学习兴趣不足、教学方式单调、学生学习被动等现象，这些都为历史课程的教学效果带来了不利影响。随着素质教育的普及，历史学科所受到的关注与重视也越来越多，教育者更应该及时对历史课堂做出优化，在历史教学中有效提升学生的综合素养。

一、历史素养分析

历史素养指的是学生在通过课堂历史学习、自主学习历史相关知识后获得的价值观、情感、态度、能力以及历史知识。换句话说，要了解一个学生是否具备历史素养，就要看学生是否能在教师的指导后运用历史唯物主义法和辩证唯物主义法以及自身独立的观点和立场，来分析、判断和评价某一历史事件或者某一历史问题，并能够得出对应的结论或启示。《初中历史新课程标准》明确提出了教师需要在历史教学中充分体现以人为本的教育理念，将培养学生历史素养、发展学生学科核心素养作为教学的目标，精心设计教学活动来引导学生，使学生能够正确地分析与研究历史事物发展的进程，并确保学生能够更加客观、理性且全面地认识历史问题。……