郑国策

【摘要】书法教学是学校教育工作的重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能具有重要意义。如今书法教学如何系统化、完整化和普及化是亟需解决的问题。本文将从书法教师的培训、专业团队的组织、社会资源的利用、资金投入四方面探讨利用社会资源开展小学书法教育实践初探的途径。

【关键词】社会资源;书法教育;小学

书法是中国文化中一种独特的现象，是以汉字为依附的中国最浓缩的艺术表象。书法艺术作为中国文化的优秀代表，对提高民族精神和文化输出的意义已经不然自明，是我们向世界展示中国文化的一个重要窗口。《中小学书法教育指导纲要》指出：学校要充分发挥本校优秀书法教师的专长，指导和引领学校全体教师提高书写水平，为整体提高学校书法教育教学水平创设条件。学校可以聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师。《语文课程标准》在课程目标的设置上，高度重视学生写字能力的培养，明确提出了每个学段的写字目标，适时提出了书写即书法艺术的学习要求，无疑体现了对书法的重要认识。

一、开展书法教育的意义

中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，要实现中华民族伟大复兴，就要弘扬中华优秀传统文化。习近平总书记说过：“对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史，要加大正面宣传力度，通过学校教育、理论研究、文学作品等多种方式去传承和加强。……