邹娟

摘 要：积极地在小学阶段教学实施中开展劳动教育，进一步塑造学生优秀的品格，已经成为新课改和新形势背景下每一名小学教师的基本共识，同时也是小学教师进一步贯彻素质教育理念，促进每个学生发展与提升的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，就小学阶段高质量开展劳动教育的对策与方法进行讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果。

关键词：小学;劳动教育;实施;策略

积极地开展学科劳动教育研究，有效的将小学课程与劳动教育相结合，并积极地培养学生优秀的品格，是每一名小学教师的基本共识，而在具体的学科融合教学探索和实施之中还遇到了不少突出的问题和瓶颈环节，需要每一名小学教师积极地结合存在的问题，全面地探索解决的对策与方法，以在不断地探索和实践中更好的推进学科融合教学实施，促进每个学生良好品格的塑造和未来的更好发展。

一、提高重视程度，明确教育目标

小学教师对劳动教育工作是否重视、重视的程度是高还是低、劳动教育目标是否明确与科学，这些都会对具体的劳动教育工作开展和实施的效果产生重要的影响，而从目前的实际情况来看，很多教师对该项工作的重视程度还不够高，且劳动教育目标设计不够科学与合理，使得最终的劳动教育实施效果打了折扣，自然不利于学生良好品格的塑造和未来的更好发展，需要每一名小学教师积极地强化认识，全面地重视起对劳动教育工作的研究和探索，并结合实际的课堂教学需要，进一步明确劳动教育目标，从而为后续更为有效的推进道德法治课程和劳动教育深度融合打好坚实基础。……