吴先丹

摘 要：家国情怀作为历史学科教学的核心素养之一，能够增加学生对民族和国家的认同感，培养学生的使命感。因此，高中历史核心素养的要求下，教师应当采取科学的教学方法，培养学生的家国情怀，促进学生的全面发展和提升。如何有效的在高中历史教育教学活动中贯彻落实“家国情怀”，是每一位基层历史教育工作者需要探究和解决的问题。本文主要探究高中历史课堂教学中学生家国情怀核心素养的培养策略，助力高中历史教学。

关键词：高中历史;课堂教学;家国情怀;培养

新课程改革明确提出要增强学生的综合素养，所以在高中历史课堂中，教师不仅仅要向学生传递历史知识了，更要让学生在学习历史的过程中感受历史精神，逐渐形成爱国主义精神，形成建设祖国的责任感和使命感。因此，教师应该深刻认识到家国情怀这一核心素养对于学生的重要价值，采取各种措施，培养学生的家国情怀，推动学生的健康成长和全面发展，引导学生形成正确的人生态度和积极的价值观念。

一、创设教学情境，渗透“家国情怀”

教师创设一定的教学情境，能够让学生亲身体验历史的实际情况，拉近学生与历史人物之间的距离[1]。在高中历史课堂教学中，培养学生的“家国情怀”离不开历史情境的作用。教师应当发挥主观能动性，创设真实的历史情境，引导学生进入历史背景当中去，让学生身临其境的感受历史发展的特点，帮助学生有效理解和感受历史的同时，激发学生内在的心理体验，从而激发学生内心的真实情感，增强家国情怀的渲染氛围。……