赵霞

【摘要】化学是初中阶段一门重要学科，相较于其他科目，化学更看重学生课堂后能否对习题予以温习巩固。所以初中化学作业的设计尤为关键。但从目前的形势看来，初中化学教学却存在着许多问题，大量的作业和教学内容加重了初中生的压力，同时由于初中生心理的不成熟和思想能力上的偏差，导致了许多初中生产生了厌学的心理。那么如何提高初中化学教学的效率呢？如何做到“减量”不“减质”呢？我认为可以从优化作业设计的角度去出发相信这对提高教学实效性会有着很大帮助。

【关键词】“双减”政策;初中化学;作业设计;实效

传统的化学教学模式是以大量的作业带动知识点，初中生通过重复的运用同一知识来学会化学内容，这种比较沉重的教学任务让本就不成熟的初中生苦不堪言，这种作业设计是十分不合理的。从长远来看也不利于初中生的全面发展，因此优化作业的设计就迫在眉睫，而作业设计的形式与学生的生活密切相关，其改变要遵从学生的内心，只有这样才能有效的让学生更加理解课堂所学的教学内容。

一、当代初中化学教育现状

首先，许多初中化学教师对化学教学的积极性非常的低，他们认为初中化学知识非常的简单，因此不必要太多的备课更不需要优化作业。许多化学教师在初中时也是通过传统教学模式来进行学习，因此对新课程的改革也没有太过上心。然而，对于初中生来说由于智力发育不全，许多知识如果不是教师通过详细的讲解是不会明白的，那么做大量的作业也是徒劳无效的。……