刘婷 张珂馨 蒋雪佩 陶颖 谌鹏

摘要：“线上+线下”混合式学习模式已经成为一种教学新趋势，也是未来外语学习的必然趋势[1]。目前，该学习模式已经在我国高校教学中普遍应用，但在实际应用过程中还存在着一些问题。本文以对地方本科院校英语专业低年级学生的调查为基础，针对学生在混合式学习模式下所遇到的问题，提出高效、可行的应对策略。

关键词：混合式学习模式;大学英语;问题与策略

一、引言

在21世纪信息化高速发展的大背景下，线上学习在各高校中得到了广泛应用，在英语教学中更起到了独树一帜的重要作用。这种学习环境融合了多种教学资源、打破了学生与老师交流的时间和空间限制，与线下学习形成了优势互补。教育工作者开始反思传统的教学模式并尝试构建一种高效的教学模式[5]。于是，混合式学习模式应运而生[5]。这种模式将在线教学和传统教学的优势结合，以“线上+线下”的组织形式将学习者引向深度学习。如今，混合式学习模式因其独特的优势已成为大势所趋。

二、线上+线下混合式学习模式的内涵

2002年学者史密斯与艾勒特将 e-learning（数字化或网络学习）的纯技术环境与传统学习理念相结合，最先提出 blended learning（混合式学习）这一概念[1]。2003 年，“混合式学习”这一概念传入我国，引起了教育界的高度重视。

传统课堂（线下）有利于教师主导作用的发挥、学科知识的系统传授以及师生之间思想交流。而线上课堂打破了传统学习方式在时间和空间上的限制，且具有快速、高效、个性化和低成本等优势。……