黎秀芬

摘要：小学阶段是学生学习习惯和生活习惯形成的重要时期，所以该时期的教学管理工作对于学生之后的人生也有着至关重要的作用。然而，学生管理工作的好坏离不开班主任督导与教育，班集体的发展也需要班主任进行有效引导，为班集体中的学生构建良好的学习氛围和风气，这些都直接影响这学生的学习效果以及今后的个人成长发展。但是目前由于小学班主任在开展班级管理工作过程中缺乏经验，造成管理效果不佳，因此，亟须针对现状寻求更好的管理措施。

关键词：以生为本;灵动管理;小学班主任

前言：由于小学阶段的学生年纪尚小，在学习活动中缺乏纪律性和自律性，使得学生不具备良好的行为规范，因此如何做好学生班级管理工作，成为了小学班主任的重点任务之一。即小学班主任不仅需要保证学生能够保持该年龄段应有的天真等特性，也需要为学生树立正确的规范条例，管理过程中不能过于严格，致使学生对学习产生抵触心理;管理也不能过于松散，不利于学生树立纪律性，管理工作即失去了效果。因此，作为小学班主任需要在开展班级管理工作时注重学生的主体性，围绕学生开展灵动性管理工作。

一、小学班级管理的现状分析

（一）班主任班级管理教育理论薄弱

随着教育部门针对小学阶段开展的新课程改革工作的不断推进，教学过程中落实素质教育是任课教师的重要教学……