梁昌盛

摘要：在小学数学教学中运用趣味性教学符合小学生的天性，更能激发其学习兴趣。教师如果能够在小学数学教学中重视对趣味性教学的运用，往往可以起到事半功倍的效果。本文通过教学实践，提出了几种在小学数学教学中运用趣味性教学的方法。

关键词：小学数学   趣味性教学   方法

随着新课程改革的不断深入，数学教师在教学过程中更加注重小学生的兴趣引导和能力培养，本文对趣味性教学在小学数学教学中的运用进行深入探讨和分析。

一、在小学数学教学中运用趣味性教学意义

（一）趣味性教学有利于提升小学生学习积极性

与侧重于教师讲课，学生被动听课的传统教学模式不同，趣味性教学强调的是以兴趣来引导小学生主动学习。传统的教学模式因为一味强调知识的掌握和学习，主要由教师示范，学生模仿，把数学学习变成为一项技能训练，并未能启发学生从多个角度去看待数学问题，也无法让学生体验学习知识的趣味和快乐，因此学习效果大打折扣。而趣味性强调调动学生主观能动性，符合小学生爱玩好动的天性，将知识的掌握变成一项快乐的事情。

（二）趣味性教学有利于培养小学生创新思维

传统的小学数学教学由教师先向学生演示数学计算过程，经学生逐步理解掌握以后，再在教师的帮助下来计算相关数学题，模式统一、教学形式较为呆板固定，不利于小学生的发散性思维培养。……