彭道炯

摘要：在小学语文的教学中，识字是非常重要的内容，对于学生的学习有着重要的意义，是学生学习的基础。识字教学的质量，直接影响了小学语文教学的质量，如何提高识字教学的质量和效率，成为了教师需要考虑的问题。但是对于大部分的学生来说，他们认为识字教学较为枯燥无味，学习汉字较为困难，所以学习汉字的兴趣不高。作为小学教师，要创新识字教学的形式和内容，有效地激发学生的学习积极性，让识字教学能够高质量地开展。基于此，本文探讨了农村小学低年级识字教学的有效方法。

关键词：农村;小学;低年级;识字教学;有效方法

前言：

识字教学是学生阅读和写作的基础，对于一年级上册来说，是要求认识300个汉字，会写100个汉字，同时认识36个偏旁，这对于年纪较小的低年级学生来说，无疑是非常困难的。针对这种情况，教师要结合学生低年级学生的特点来开展教学，为学生营造轻松愉快的学习氛围，設计形式多样的教学形式，让学生能够更好地掌握汉字，提高汉字学习的积极性，让学生更好的学习汉字。

一.采取多种方式，激发学生学习汉字的积极性

（一）创设轻松愉快的课堂氛围，让学生爱上识字

在传统的教学中，教师常常是教学的主体，指挥学生，给学生布置各种学习任务，这样的教学方式，虽然能够在一定程度上，提高学生的知识掌握程度，但是影响了学生的学习积极性，不利于学生后续的学习。针对这种情况，教师应当放低自身的姿态，亲近学生，为学生营造轻松愉快的氛围，让学生在快乐的环境中学习知识。……