陈丹荣

摘要：新课标改革背景下，核心素养教育已经逐渐深入到课堂日常中。而小学语文教学是推行核心素养教育的有效场所，也是提高小学生核心能力的重要地点。新时期的小学语文教师需要充分发挥学生的主体性，创新日常教学方法，促进小学语文阅读课堂实际效率的提高。因此，文章针对学生的兴趣爱好与个性发展，并结合现代教学目标提出如何在小学语文阅读教学中培养小学生个性思维的有效策略，从而推进小学语文阅读课堂的现代化改革进程，提高小学生的个性发展与综合能力。

关键词：小学语文;语言要素;有效策略

一、创设培养学生个性的情境

小学语文教师在进行日常阅读课堂教育时可以利用现代技术为学生创设发挥个性思维与探究能力的情境，让班级小学生亲身体会知识的探索过程，从而更好的培养班级学生们的个性思维。在传统的小学语文阅读课堂中，教师通常只使用语言与静止图片的讲解和练习作为课堂的主要内容，丰富有趣的教学活动与教学情感内容较少，这造成小学语文课堂的教学环境较为枯燥无趣。但是现代技术的多媒体教学方法却可以很好地解决这一问题，充分调动小学生对语文阅读知识的学习积极性，为小学生的个性思维与发展思维提供足够的发挥空间，让学生可以充分发挥自己的想象力与创作力，从而更好的促进小学生个性化发展。

二、通过灵活且丰富的方式展开教学

在学校的语文课本中，不管人文题材还是语文要素都存在着多样化特点，尤其是对于语文要素，在课本中各个单元所包含的内容都有所不同。基于此，老师在进行教学时，必须根据每个单元所包含的语文要点，科学选择最佳的教学方式展开灵活教学。试想一下，教师在组织语文教学活动中，倘若不注重教材中语文要素的设置特点，依然采取传统的文本解析方式，在教学中一味地传授学生基础语言知识，则会造成什么样的结果呢？传统教学模式早已经揭示了答案，学生难以对文本内容做到深入理解，难以得到语文要素的有效锻炼，制约了阅读能力以及表达能力的提高。随着新教学模式的实施，在新语文教学的实施过程中，需要老师们积极革新以往的教学模式。所以，老师们必须针对新课中所设置的语文要素特点，并遵循新课改思路，尝试采用插图、情景等各种方法开展语文要素教学训练，使学生可以在丰富多彩的课堂教学中获得更全面发展。比如，老师在讲授《夏天里的成长》一课时，应该要求学生富有感情的朗读课文内容，仔细的品味课文中那些充满童趣的相关语言，感受文字中所蕴含的作者对生命和生活的热爱之情。教师还可以帮助学生梳理一下课文的重要内容，整合文章的中心，体会作者的情感表达。老师可以利用教学手段，利用绘本资料搭建出夏天的情景，指导学员发挥自己的想像力，来详细描述夏天有什么样的场景，进而融入文本情境。通过丰富多种教育技术手段的使用，不仅可以给课堂增加颜色，而且能够让学生通过情境和绘本的呈现，快速融入文本当中，得到语文要素的有效训练，实现学习质量的强化。

三、通过课后习题展开语文要素教学

在以往的语文课程教学中，教师为班级学生安排的作业往往都比较简单，并且普遍以机械重复性类型作业为主，如，课文的整体或者片段式背诵、生字词的抄写等，虽然多数学生已经习惯了这种传统的抄写作业模式，但是学生并非是发自内心的喜欢，使得大部分学生出现书写不规范的问题。所以，老师们应该主动转换课堂理念，并认识到课后作业的合理布置有助于完善对新知识点的有效掌握与拓展，也因此学生大量的抄写无法发挥为有效作业，也不利于提高学生的形成与核心素质。老师在课堂中应该强化语文要素教学，科学安排课后作业，提高学生的学习能力，为学生创造情感体验，进而让学生得到综合素养的提高。例如，在《金色的草地》一课的学习中，多数教师往往会让学生反复抄写其中的生字词，自主练习课后习题，并熟练阅读课文。

四、講解阅读背景吸引学生兴趣

语文阅读文章其背景文化的讲解对于催生学生的自身兴趣同样有着效果。小学语文教师可以向学生中的讲解文章文化的变革或传统文化的创新，从而让学生深入了解语文阅读内容的文化差异，从而综合发展学生的综合素养与语文阅读能力，让学生们在阅读后进行思考与探究，也可以组织学生进行小组讨论，从而综合发展培养小学生的综合素养，提高学生们的个人阅读水平与思考能力。此外小学语文教师不但可以在阅读教学课堂中来培养学生的综合素养，教师还可以引导学生在课下使用网络技术来独立自主的查询阅读文章的背景，并让学生进行分享，如此不但可以开拓学生的知识，也可以综合发展如今学生的综合素养，便于学生们后续的阅读与思考。

结束语

总而言之，在现阶段的小学语文阅读教学过程中，教师们应当充分的利用多种新型教学理念与方式进行教学，提升班级学生们的个人个性，以此来促进班级各位学生们更加全面的发展，提升学生们的学习积极性与个性能力，丰富班级学生们的语文知识与艺术涵养，增强班级小学生们的个性思维与综合素质。

参考文献

[1]吴雪玉.在小学语文教学中落实语文要素的策略分析[J].考试周刊，2020（54）.

[2]王建玲.落实语文要素教好单元习作[J].考试周刊，2020（46）.

[3]钟凤英.基于语文要素的小学语文阅读教学研究[J].语文课内外，2020（18）