丁觅

摘要：本文的主旨为深入探究加强小学数学语言教学以提升教学效果的实践策略，以期能够培养学生的数学语言表达能力，提高学生的数学素养。以文献探究为理论基础，通过本文分析可知，应从充分发挥教师的榜样模范作用、重视对学生表达能力的培养、加强对学生数学语言的引导等几方面入手，有助于提高小学数学教学的有效性。

关键词：加强;小学数学;语言教学;提升;教学效果

前言：

随着新课程改革的不断推进，对小学数学教学也提出了全新的要求。如何充分发挥小学数学语言教学的重要作用，提升学生的逻辑思维能力，提高小学数学教学的效率与质量，已经成为了当前小学数学教师普遍关注的重点课题。本文通过对小学数学教学过程中存在的问题进行分析，并提出了几点策略，对于推动小学数学教育的进一步发展，具有十分重要的作用。

一、小学数学教学过程中存在的问题

（一）教师对数学语言的培养缺乏重视

在新课改的背景下，数学语言在数学教学中的重要作业也愈发突显。数学语言表达能力是数学综合能力的重要组成部分，也是学习数学知识的基础，提升学生的数学语言能力对于学生深入掌握数学知识、提高数学综合素养具有十分重要的作用。然而，在实际教学过程中，很多小学数学教师对培养学生的数学语言能力缺乏重视，主要表现为以下几个方面。首先，一些数学教师认为语言表达能力是语文学科的责任，而并不是数学学科需要体现的功能，从而对数学语言的运用有所忽视，将教学重点主要放在了提高学生运算能力上，进而导致学生的数学语言表达能力较差，不利于数学素养的培养。……