刘珍英

关键词：初中美术;创新能力;培养;研究

同其他学科相比，美术课程的实践性和操作性更强，同时因其没有过多的识记环节和作业，美术课程深受学生欢迎。不过结合实际情况进行分析，初中美术教学缺少创新教育元素，教师将视角限定在教材中也很难实现学生实践能力和创新能力的发展，导致新时期下的教学目标难以实现，且课程教学难以实现改革。针对这一情况，美术教师需要积极顺应教育时代发展，在教学中侧重学生创新能力也意识的培养，从而顺应教育时代发展，深化教学改革。

一、借助多元化教学方法，培养学生创新能力

结合笔者多年教学实践来看，初中阶段学生的思维较为活跃，他们热衷于新鲜事物，更愿意参与到实践任务中。从这一点进行分析，教师为了最大化学生的学习兴趣，则需要侧重关注学生的学习兴趣，在教学中做到尊重学生主体，借助多元化教学法打造良好教学环境，从而培养学生的思维，促使学生创新能力的发展。在实际教学中，教师需要将侧重点放置在“学生练习”上，而不是简单的知识讲解，创设利于学生主动加入、利于学生综合发展的课堂教学环境，进一步实现新时期下的教学目标。

例如，在讲解“花的变化”时，笔者通过打在良好教学环境来培养学生的创新能力。首先，在导入课堂时，笔者运用信息化媒体为学生呈现了以各种花卉为题材的图片，班级学生在看到不同颜色、类型花朵之后，瞬间提起了学习兴趣。……