孙启超

关键词：群文阅读;小学语文;教学;对策

阅读教学一直是语文课程中的重点以及难点所在。为了更好地培养学生的语文素养，并引导学生掌握更多的阅读技巧，语文教师可以在教学过程中引入群文阅读教学模式，引导学生在掌握阅读技巧、构建自身阅读框架的过程中，积累更多的阅读量，并在这一过程中培养学生的语文素养，从而实现新时期下的教学目标，改善当前语文教学现状。

一、小学语文阅读教学中引入群文阅读的必要性

（一）改善語文阅读教学现状

阅读教学作为小学阶段语文教学的重要内容，也是发展学生语文整体素养的重要教学载体。结合实际情况来看，多数语文教师在教学过程中仅是借助文本让学生进行阅读，随后让他们解决问题，整个过程过于枯燥，学生不仅掌握不了更多的阅读技巧，也难以深入文本内涵。基于学生自主学习的群文阅读模式，语文教师引导学生在特定时间内，阅读与素材相关文章，可以提升学生的思维能力，使学生掌握更多的阅读技巧，促使学生多元素养的发展。同时，整个阅读教学也更为关注学生在文章阅读中的意义构建，教学更具新引力，新时期的阅读教学目标也得以实现。

（二）顺应教育时代的发展

伴随着教育改革的不断深入，素质教育时代悄然来临。在这样的教学背景下，语文教师在阅读教学中，不只是要重视学生的阅读知识掌握情况，还需要通过引导的方式，使学生自主加入学习过程，促使他们转换意识、思维能力等多元语文素养。……