张鸿

关键词：初中;道德与法治;生活化教学;策略

道德与法治课程与生活的联系十分密切，它源于生活又高于生活，对初中生发展极具指引作用。通过将生活化教学应用到初中道德与法治课堂中，能够有效提升育人效率和教学质量，对提升教学效果意义重大。在实践教学中，我们可以通过为初中生构建一个个生活化情境，并在其中融入道德与法治的知识内容，让初中生在教学中回归生活，在生活中品味知识，从而不断为道德与法治教学工作注入新的活力，让初中生更为深入地理解、记忆所学内容。长此以往，初中道德与法治教学效果将得到明显提升，初中生的综合素养、品质也会有大幅发展。

一、生活化教学概述

所谓的生活化教学一般是指：在教学过程中，将丰富多彩、内容多样的生活案例作为教学载体，让学生成为主体，为其构建一个趣味、生动、充满教育性的生活情境。在此情境中，学生可以将所学知识有效地转化为自己的知识体系，在生活的细微之处感受、理解、应用所学的知识内容，并以此为基准，引导后续的生活、学习。借助生活化教学，能够有效激发学生的学习热情，提升教学效果，促使学生更健康、全面发展。

在开展初中道德与法治课教学时，教师要从学生的实际生活入手，时刻关注他们在生活中的成长需求，通过对其生活经历、经验实施整合，将其融入道德与法治教学过程中，能够为学生提供更为多样、生动、丰富的生活化教学活动。……