摘 要：教学游戏是幼儿喜闻乐见的学习方式，幼儿教师在教学中遵循幼儿为本的教学理念，在农村自然资源中挖掘具有教学价值的教学内容，推进游戏化课程资源的开发与利用。让幼儿园的教学活动充满游戏化、绿色化和生活化的特点，能全面促进幼儿自主参与教学游戏，提升幼儿综合素质。

关键词：幼儿园;游戏化;自主游戏;课程资源

著名的教育家陶行知指出“活的乡村教育要用活的环境”，幼儿园合理开发农村自然资源，是以幼儿的兴趣为出发点，促进幼儿在开放性、自主性、创造性的教学活动中跟教学资源融为一体，充分刺激幼儿的感官系统，让幼儿在愉快轻松的学习氛围中习得知识。

一、 有效开发农村教学资源的必要性

（一）提升幼师的专业素养，促进教学质量的提升

幼儿教师在幼儿园教学活动中发挥着主导性的作用，其专业素质和教学水平直接决定着教学质量的优劣。因此，让幼儿教师认真学习各地区先进的教学经验，在学习参观后思考合理开发农村资源探索教学游戏的有效途径，能进一步提升教师教学的专业技能。幼儿教师在教学实践中进行观察和反思，认真收集和管理教学资料，不断完善调整教学方案，又是一个教学相长的过程，促进教师教学能力的提升。

（二）有助于家长改变观念，为幼儿创造良好家教氛围

很多农村的家长对幼儿教育逐渐重视起来，主要通过买书、买玩具、参加培训班等途径进行幼儿早期的智力开发。……