魏莉

【摘要】本文从小学生的学习特点入手，总结了当前数学教学过程中存在的种种弊端，并深入分析了其原因，最后结合自己的教学实践，探索并提出了提高课堂教学效果、激发学生学习兴趣的对策。

【关键词】小学数学;提高;学生;学习兴趣

引言：

数学在促进自然科学发展方面起着不可替代的作用。因此，它也被视为我国基础教育阶段的必修课程之一。众所周知，“兴趣是最好的老师”。在素质教育改革逐步进入深水区的背景下，如何根据教材内容不断创新和优化教学理念，培养学生的学习兴趣，如何达到提高学生探究知识的积极性，提高学生的综合数学素养的最终目的，已成为教育界和社会各界广泛关注的热点问题。

1、小学生的学习特点

小学是基础教育的初级阶段。这个阶段的孩子对外部事物有强烈的好奇心。它按小学学习阶段划分：对于初中生来说，他们中的大多数人需要一个过程，在他们刚刚离开幼儿园玩耍的简单环境中理解课堂学习的重要性。相应地，这一阶段的数学学习内容相对简单直观，学生的积极性不易受挫;然而，进入高中后，图形认知、生活应用问题等抽象、笼统的内容会给逻辑思维尚未完全形成的学生带来很大的困难。在这个阶段，有效的教学方法对于保持学生的学习兴趣尤为重要。

2、教学现状与问题综述

（1）社会支持度不高，相关教学改革难以推进

由于基于兴趣的教学改革需要一定的风险，另外，与传统的填鸭式教学相比，数学学习成绩的提高也需要一个过程，甚至是成绩的重复。……