郭利风

【摘要】幼儿教育学是幼儿教育专业的一门专业必修课程。但目前中专业教育教学思想观念比较落后、方法陈旧，学生对教育学课普遍缺乏兴趣。本文针对当前幼教专业幼儿教育学课程教学存在的问题，提出探索改革的策略。

【关键词】中专教育;幼儿教育学;现状分析;改革策略

幼教是人类永恒的主题，没有完整的教育内容，教育方法不行，没有明确的教育主题，是当前我国家幼童教育时存在的普遍性问题，强化和改善幼教教育，对于培养幼儿良好的行为习惯和道德性修养具有重要意义。幼儿的学前教育不可缺少，需要社会、家庭、幼儿园多方面配合才能达成的特殊工程。

一、学前教育的重要性

对于人的社会性、人格品质的发展和人的认知性都极为重要。调查与事实都显示，在6岁之前是人的行为习惯、情绪等基本形成的时间，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期。并且，该时期儿童的发展状况具持续性影响，其影响决定了幼儿今后的社会性、人格的发展方向和水平;并且儿童在学前建立的社会性、人格品质有利于儿童使用环境，更好适应社会生活，这样，有利于他们健康成长、成才。学前期是人类认知性发展最快、最关键的时期，人类一生认知能力的发展中，具有十分重要的基础性作用。

二、中专学校幼儿教育学教学现状

1.教师方面

在教学活动中，教师应该是主导型，但是到目前，高职教育面临的一个很大的问题就是课程教学目标的缺失。对于中专学校的幼教工作，许多教师对于幼儿教育学的教学目的不太清楚。很多幼儿教育老师对教学技巧比较忽视，很难用理论知识具体地指导课程教学。就是因为教师对职业教育的定位不准，导致了职业教育偏离了职业发展方向，最终，造成了教学目标的迷失。另外，实习环节流于形式，教学效果不佳也是一种重要情况。這样的问题在教育实践中屡见不鲜，所说的实习只是流于形式，很多学生去幼儿园实习，常常仅仅是做一次预先排练的排练，不能真正地让学生参与教学工作，因而得不到真正需要掌握的经验;幼儿园教师缺乏对实习生的信任，害怕他们不够专业;教师德性培养和教技学习相分离是学生学习的重要问题。不能全面提高自身综合素质，也很难迅速成长为一名合格教师。进行实习时，时光流逝，但效果不复存在，所以，教学效果很差。

2.学生方面

第一，中专学校学生的生源质量较差。我国大力发展职业教育，就是要为我国的现代化建设培养大量实用人才，然而，在中专教育飞速发展的今天，同时，也有一些不容忽视的问题。教改、大学扩招带来的普高热潮，高分数学生进入大学学习，这些最好的部分都被无情地切断了。中专学校大多数学生成为了激烈考试竞争中被淘汰的一个特殊群体，低级或不及格的学生可以进入中专学校。中专学校生源质量差，大多数学生不能取得好成绩，思绪纷乱，一事无成，大多数的文化基础都很差，层次不一，另外，学生贪玩、不成熟，导致中专生缺乏抽象思维，缺乏对理论的理解;热情不高，导致中专学校入学学生质量普遍下降。第二，职业观念不稳定。在幼儿教育学课程中，不少学生对其价值观缺乏理解，缺少从事幼儿教育工作实践的实际经验，在教育上并不存在问题，觉得自己学习的专业课程如舞蹈、钢琴、手工艺等最为重要，大部分时间将用于专业课程，抵制教育理论性知识学习情绪。

3.环境方面

对于学校而言，教育内部环境即教育环境，材料陈旧，实践性较差，是一个较大的问题，当前选择的教育学教材虽经多次讲授，但教学内容已作相应调整，其中的一部分仍然有些过时，是空洞的理论，使他们不能适应现实和社会发展，教育改革和发展滞后;教科书中的内容多偏理论化，实用知识非常匮乏。与此同时，教材的理论内容过多，无法和真实的生活联系起来，缺乏实用性，同学们只能学到书本知识，没有找到自己所需的东西，没有学习动力。而固定的教学内容，使得科任教师更易产生厌学、敷衍情绪。

三、幼儿教育学教学策略探析

1.教师要不断更新知识结构，培养良好的心理触角

老师自己也要不断拓宽自己的知识面，掌握学习中新的理论知识，提高对专业知识体系的认识。幼儿教育学是一门涉及生命、社会、人文科学的学科，与实际教学材料脱节会使人感到枯燥乏味，使教学流于形式，不能取得好的教学效果。所以，教师在社会生活中要有良好的心理基础，持续收集与幼儿教育相关的资料，进行更新，把它和教学内容相结合。

2.运用电教、实训等手段，改善课堂信息环境

幼儿教育是一种可操作的理论学科，其中很多观念、规则是以具体的教学实践和社会调查为依据的。单纯的语言解释、现象描述，似乎缺乏感性的材料，缺乏说服力，让学生感受抽象、深刻。以多样化的现代化教学方式，它对改善课堂信息环境、提高教学效果具有独特性。通过建立和发展现代信息网络，希望通过一个远程教育资源，运用最新的幼教学科理论，科研成果和先进教学手段快速引入，它能很好地弥补早期教育教学的缺陷。

四、结语

中专学前教育存在的问题是必须解决的问题，是目前教育界关注的热点。需要从院校重视学前教育对幼教工作的重要性，根据教育中存有的问题，设计多样化措施提升幼教专业学生综合素质，为社会培养专业的幼教人才，护航幼儿成长。

参考文献：

[1]姜震.中职学前教育专业幼儿歌曲弹唱教学的实践研究[J].好家长，2019，000（059）：P.27-27.

[2]张翠岩.中职学校学前教育专业教学存在的问题及应对策略的研究[J].新作文：教研，2019，000（002）：141-141.