余贤金

摘要：作业是巩固知识、形成技能、培养良好思维品质、发展学生智力、培养学生解决问题能力的重要途径，是课堂教学活动的拓展与延伸，也是课堂教学过程不可缺少的环节。初中道德与法治学科是立德树人的关键课程，通过作业渗透学科知识，提升学生的学科能力，培养学生的学科核心素养是十分必要的。

关键词：作业设计;立德树人;学科素养

习近平总书记强调：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作业是课堂教学活动的拓展与延伸，也是课堂教学过程中不可缺少的环节。那么，如何设计道德与法治作业？这是值得教师深入探究与思考的问题。

一、明确道德与法治作业的目标

初中道德与法治学科作业的目标应如何来确定呢？笔者认为，第一依据是课程标准（2011版），依据课程标准确定主要方向与关键内容;第二是参考统编教材（2016版），根据统编教材确定总体结构与知识联系;第三是联系实际，即联系教学实际和学生实际来确定。同时，还要明确作业目标确定的程序：学科价值—课程目标—教学目标—作业设计目标，通过目标分析确定作业设计思想。

（一）坚守学科价值

当今面对世界百年未有之大变局，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的变化，面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，面对我国教育发展的新形势，教育的根本任务是什么呢？立德树人是教育的根本任务，要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。……