李娟

【摘 要】 对于小学生进行情感教育是抓好他们身心健康教育的有效措施之一，但是由于目前部分学生家庭教育的缺失，加之受到应试教育的影响，导致一部分小学生不能全身心地投入到学习之中去，甚至有的在心理上还产生了偏差。为此，作为班主任应义不容辞地根据小学生存现的问题，采取有效的措施抓好他们的情感教育，这样才能促使他们更加全面、健康地成长。

【关键词】 小学  班主任  情感教育  问题  策略

情感教育一般是指在平时教学过程中，教师创设有利于学生学习的和谐融洽的教学环境，妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，通过情感交流增强学生积极的情感体验，可以更好地培养和发展他们丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神，促使他们形成独立健全的个性和人格。在抓好小学生情感教育过程中班主任起着更为重要的作用。因为在班级教育中只有有了良好的师生关系和和谐的学习氛围，才能让学生感受到班级生活的快乐，这样才会提高学生学习效率，促进他们健康成长。然而由于小学生生活环境和自身性格的不同，往往会导致在教育管理中出现了许多问题，而且这些问题严重地影响着孩子们的成长，本文就目前小学班主任开展情感教育存在的主要问题予以分析，希望与广大的班主任们共同探讨解决这些问题的策略，从而促进学生更好更快地成长。

一、目前小学班主任开展情感教育存在的主要问题