张珍

【摘 要】 在快速发展的今天，对教育的要求也越来越多样化。教育部門希望学生可以通过学习增强自己的多种思维方式，培养能够自主思考的好习惯。在教学中，小学教师要培养学生的好习惯，引导学生主动学习研究，让学生主动参与到课堂教学中来，使上课过程不再简单单调，让小学生更积极地投入学习。

【关键词】 数学课堂  主动学习  思维能力

引言：小学的数学教育一方面是为了未来学科学习打下基础，另一方面是养成学生良好的思考习惯。让学生们积极思考，爱上学习，学习不再是任务而是兴趣。随着教育改革的推进，小学数学教育中自主探究的步伐也要跟紧。在教学中，老师要把主动权交给学生，培养学生自主探究能力，这也是关乎学生未来发展的关键。本文主要分析了怎样提高小学数学中的自发探索意识，使学生在探索学习中得到进步。

一、以学生为主教师为辅

以往的小学课堂都是教师以讲解的方式进行授课，老师是整个课堂的主导核心，这种方式并不能很好地让小学生掌握知识。枯燥的教学课堂使小学生的学习积极性降低，对数学课程丧失兴趣，学习变得越来越被动。被迫无奈的学习态度，又如何能让学生主动去学习思考呢。改变教学方针，让学生成为课堂主体，积极参与课堂讨论能增强学生对学习的主动探究意识。这样新颖的授课方式能让学生积极思考，培养学生的求知欲，对形成自主探究意识有很大的促进作用。……