陆忆

【摘 要】 在学前教育阶段，培养幼儿的自主学习能力是幼儿园的主要追求之一，教师会在日常相处中，通过设计各种区域活动来予以完善和提升。但小班幼儿年级较小，对很多科学探索类活动的兴趣并不大，反而更喜欢游戏。因此，可以通过建构游戏来促进其自主学习能力的发展。本文就提升幼儿自主学习的小班建构游戏的途径与方法展开探索，并提出几点策略。

【关键词】 幼儿  自主学习  建构游戏  途径  方法

引言：建構游戏又叫作结构游戏，指的是教师根据游戏需要为幼儿提供各种建筑和结构的材料，并鼓励其进行建构活动。建构游戏可以很好地反映出幼儿的现实状态和想象力，而且在游戏中，还可以提升自主学习能力。但需要注意的是，小班幼儿本身自主学习能力较差，在游戏中教师要给予其有效的引导。

一、提供充分的游戏环境，激发自主探究能力

在开展建构游戏时，教师多是尽可能地让幼儿自由发挥，因此环境创设就显得更为重要。为了保证这类游戏能发挥出最大的教育意义，教师需要以幼儿的感受和体验为主，并引导其理解周围的环境在游戏中的重要性。首先，在创设大环境时，幼儿开展建构游戏的区域设置原则应是宽敞、开放、简单、明亮。幼儿自主学习指的是幼儿以自身为主体，不受别人支配展开学习的过程，是一种与传统接受式学习完全不同的学习方式。自主学习兴趣即幼儿对开展自主学习过程中能动性的表现。……