罗林浩

【摘要】生物学是一门以实验为基础的自然科学，内容相较于其它学科而言，更加抽象、复杂，学习难度较大。为了激发学生学习兴趣，降低学习难度，教师多借用教具来辅助教学，把简易直观教具直观、生动地呈现在学生面前。按照生物形态结构与生理机能特进行灵活制作，可以将复杂构造转化为简化模型。简易直观教具对于突出重难点、帮助学生改善模糊的认知和印象，让学生形成正确的概念构建高效课堂有着积极作用。简易直观教具的应用可以为枯燥的课堂注入新的生机与活力，提升生物学教学质量。

【关键词】生物学;教具;教学模型;实验操作

生物学教学中，实验占比较大，可以将抽象的生物内容直观呈现，但实验教学质量高低，离不开直观教具的支持，有很多问题仅凭教师讲解是无法解释清楚的。在素质教育改革背景下，生物教师在传授知识的同时，也要注重学生想象能力、创新能力和抽象能力的培养，因此需要充分结合教学要求和教学内容，制作教学模型将复杂生物构造精简化，帮助学生树立正确概念和印象，提升学习效率，同时促进学生素质能力高水平发展。

一、生物学教具的特点

1.便于学生直观观察。教具类型多样，有标本、实物、模型和挂图等，便于学生直接观察，更加清晰地了解到各部位结构知识点，形成正确的认知。

2.突出和教学内容相关的位置。保证教具外观形象简洁清晰，避免造型过于繁琐、复杂，和教学内容关联不大的位置可以去掉，或是不需要明显呈现，尽可能突出与教学内容相关的知识点。……