吴锦梅

【摘要】在小学阶段，后进生存在着许多不良的心理因素。作为教师，应帮助他们有效地解决学习、生活中的各种消极心理问题，培养他们良好的心理素质，使他们能健康成长。

【关键词】小学;后进生;心理因素

学生在接受教育的过程中，由于智力与个性发展等因素的差异，难免会出现各种各样的心理类型，而后进生就是其中的代表。后进生在个性心理与其他学生形成鲜明对比的主要原因有以下几个方面：

1.自身因素。后进生自身缺乏上进心，因为学习缺乏严谨的方法，容易对难题丧失自信心，再加上意志力薄弱，偏科现象较为严重。

2.家庭因素。有些学生本来很活泼可爱、聪明上进，但是父母长期无暇顾及他们，导致学生养成懒散、无心学习的心理，成绩下降快。还有部分学生因为父母吵架或离异等家庭原因，造成心理压力大，生活和思想上都被忽略，逐渐形成孤僻、自卑的心理。

3.学校因素。受应试教育的影响，在学校与家长片面追求分数的双层压力，忽视了对学生的素质教育，导致学生丧失学习的自信心，从而演变为后进生。

以上种种因素都给后进生造成了极大的心理障碍。作为教师，要究其原因，对症下药，想方设法地消除后进生的不良心理因素，使他们重拾自信、爱上学习。

一、激励学生奋发上进，消除不良情绪

后进生的学习态度本身是消极被动，他们没有远大的理想，不追求进步，对学习缺乏兴趣。教师应正面引导，利用身边的事例、榜样鼓励学生，激发他们奋发上进，对学习产生浓厚的兴趣。……