程荣坤

摘要：从目前的教学现状中可以看出，计算机等网络信息作为新时代的产物，已经在教学环节中受到了广泛地应用。不管是高中阶段还是初中阶段，很多教师都会在课堂上应用信息技术，为学生展现出一个丰富多彩的课堂，这其中就包含着智慧课堂的教学理论。对此，高中地理教学中教师应该对智慧课堂进行深入的分析，结合地理知识点，打造高效率课堂。

关键词：智慧课堂;高中地理;应用

目前的高中地理课堂上还存在着应试教育的现状，教师在课堂上成为教学的主体，忽略了学生的主体地位，更是违背性格上改革标准背景下所涉及的教学初衷。所以教师应当将智慧课堂引入到高中地理中，设计轻松愉悦的氛围。既可以锻炼学生的个性化要求，又可以减轻教师的教学压力。

一、智慧课堂在高中地理教学中的特点

首先，智慧课堂的出现，学生和教师是呈现出平等的关系。教师需要鼓励学生去表达自己的见解，对于自己所看到的事物或者是学习的内容应当发表感受，而且不排除学生在这一环节中出现各种各样的小意外，同时对于学生的个性化给予极大的鼓励和表扬。只有这样才可以真正的参与到教师所设计的教学环节中，让学生能够学到大量的知识;其次，智慧课堂的教学中，教师需要引导学生进行大胆的质疑。有的时候学生会有求知的欲望，学生在提出问题时，并不是无理取闹，而是他在思考，所以教师要给出学生质疑的时间和空间。……