张珊

摘要：在小学语文教学中，写作是一个十分重要的组成部分。而作文教学考验的是小学生对语言的运用情况，因此，教师要合理地设计教学方案。而为了让小学生能对写作活动产生兴趣，教师可以通过兴趣教学法展开引导，让小学生提高写作兴趣，并在不断的练习中提高写作技巧。本文针对兴趣教学下的小学写作技巧教学展开策略性探究。

关键词：兴趣教学法;小学语文;写作技巧

写作教学活动有一定的整体性，而教学的关键就在于教给学生一定的写作技巧。而对于小学生来讲，写作是一件较为新鲜的事物，与其他的语文知识的学习形式有所不同，写作需要学生运用自己现有的语文知识进行再次創造，需要具备一定的想象能力，还要有一定的语言组织能力。但是大部分的小学生都对写作课堂有一定的抵触心理，这就需要教师进行合理地引导，引导小学生快速进入状态。

一、运用思维导图，列好作文提纲

思维导图是一种抽象示意图，可以用可视化的形象将关键信息呈现出来[1]。而小学生在写作过程中经常会出现跑题的情况，出现这种现象的原因主要有两个，第一，学生对题目理解得不够透彻，第二，学生的作文结构出现了问题，导致其在写作的过程中逐渐偏离主题。因此，将思维导图应用在作文教学中，可以帮助学生明确题目，并能直观地展示作文的结构，这样就可以避免出现作文跑题的情况了。

例如，在部编版四年级语文中有一篇习作练习是“写观察日记”，教师可以列出一些可写的内容，并对它们分类，用思维导图呈现出来。……