姚殿珠

摘要：在教育改革深入推进的新形势下，只有将高职学校的语文教学与综合素养高度融合，才能真正促进学生的全面发展。语文是最重要的交流工具，同时又是人文教育的重要途径。在新世纪人才急需的今天，只有树立宏大的语文发展观，将语文学科的双面属性完全激发出来，才能切实提高高职学生的人文素养与人生品味，塑造更高尚的道德和人格，最终真正实现人生的价值。基于此本文主要对高中学生语文素养的有效培养途径展开探究，以期能够在提升高职语文教学质量的基础上，促进高职学生实现更好地成长与发展。

关键词：高职语文;语文素养;培养途径

随着教育改革的不断深入，在二十一世纪的今天，高职学校的育人目标如果还是锁定为“培养与21世纪社会主义现代化建设事业要求相符合的专业基础扎实，具有综合职业素质，能够直接服务于生产第一线的应用型人才”就落伍了，不难发现，这个目标的制定更注重学生专业技能的培养，而将培养学生的语文素养放在了一个非常轻的位置上，导致高职学生毕业之后普遍都存在自我认识不足，缺少必要的人文涵养，进而导致在实际工作岗位中临场应变能力欠缺，综合职业能力低下等，这与新时代人才的要求相差甚远。语文学科作为传达思想情感、价值观的重要文化载体，是人类文化的结晶，为人文教育提供了更为广阔的空间。因此，作为人文教育的主阵地，语文教学必然首当其冲的要挑起人文精神教育的重任。……