王璐

摘要：政治是一门理论性较强的学科，知识内容较为枯燥，学习难度较高，易使学生产生厌学情绪。但政治与日常生活息息相关，能够以实践的方式深化学生对知识的记忆、理解及运用，提高学生的学习兴趣和降低学习难度。因此，为了使学生学好政治知识，教师必须加强课堂教学实践。本文就高中政治课堂教学实践中发现的问题及应对措施，进行简要的分析与探讨，希望能对高中政治教师提高教学质量和效果有所助益。

关键词：高中政治;课堂教学实践;教师

一、高中政治课堂教学实践中存在的问题

（一）教学进度推进缓慢

课堂教学实践是高中政治课堂教学中的重要组成部分，它更加强调实践过程，很占据一部分的课堂教学时间。若教师不能明确教学计划，不能平衡好教学实践与日常工作，那么必然会对教学进度的推动造成影响，甚至难以使教师保质、保量、保时地完成教学任务。对于教师来说，特别是在未进行充分备课的情况下，课堂教学极易杂乱无序，上课效率会大打折扣。对于学生来说，更易加大学习压力和思想负担，引发不良学习情绪，从而降低学习质量和效果。

（二）学生缺乏实践兴趣

随着生本教育的不断推进，提高学生课堂主体地位的教学思想观念在教师群体中形成广泛共识。政治作为一门理论性极强的学科，需要依托丰富多彩的实践活动来激发学生的学习兴趣，培养学生的政治思维品质，以及帮助学生夯实知识基础，促进学生进行高质量的学习。……