吴宇波

摘要：教育行业从古至今都是最被看重的事情，古时候看重学子对政治的见解，从而要求他们要写得一手好文章，现代看重学生对事物的不同看法，也要求学生有一定的写作水平。因此，写作贯穿了整个学生时代，由于所占篇幅较重，小学生的写作水平也被放在教学重点。虽然在不断地进行教育改革中出现了很多新形式的教学方式，对小学语文写作教学质量也有所提高，但是在教学中依然存在著一些问题，以下是对出现的问题进行有效性分析。

关键词：小学;语文写作;教学

写作在小学语文教学中占据着很大的考试分数，是小学语文教学中比较重要的一部分。但当下的写作现状还没有达到我们所预想的效果，对小学语文老师来说，要如何快速有效地提升学生的写作水平，是刻不容缓的事情。本文将根据写作教学中出现的问题，对小学语文写作教学进行有效性的策略研究。

1及时更新教学方式

小学阶段学生年龄普遍偏小，对写作没有成熟的思考方式，只是片面的理解。教师也没有对教学进行有效性的策略，依然使用单一的教学方式进行教授，导致小学语文写作教学效果并不明显，课堂氛围沉闷，学生没有写作兴趣，写出来的作文没有优点，质量偏差较大。也由于学生没有养成良好的写作习惯，在进行写作时才觉得“书到用时方恨少”。

这些现状问题都是非常常见的，教师应该重视起来，要以学生为教学课堂主体，不能一味地进行知识灌输;要注重学生之间的差异，鼓励学生养成好的写作习惯，进而提高他们的写作水平。……