孙亮珍

摘要：小学语文的阅读教学，对于小学生认字能力、语言能力的培养都有不可忽视的作用。合作学习是一种提升小学生阅读兴趣和阅读质量的教学方法，适合理解能力差的小学生，能让学生在合作交流中加强对阅读素材的理解。本文分析了小学语文阅读教学的教学目标，总结了合作学习对于阅读教学的意义，提出了创设教学情境、科学分组、阅读训练、阅读活动四种应用策略。

关键词：合作学习;学习小组;小学语文;阅读教学

引言：

小学生本身阅历少，共情能力差，很难对阅读教学中的阅读素材有深刻的体会。合作学习则给学生提供了一个互相交流沟通的渠道，让学生之间互相分享和帮助，从而对阅读素材有更深的认识，除了能提升阅读教学的质量以外，学生还能在合作学习中学会如何与他人相处，提升自身的合作能力与沟通能力，让学生能逐渐拥有团队精神和集体荣誉感。

一、小学语文阅读教学的教学目标

阅读教学的目标有三点：一是激发学生学习的积极性，语文学习的阅读素材经常是一大段的文字，尤其是古诗和文言文，对于小学阶段的学生来说很难理解，会影响学生的积极性，导致学生对语文学习缺乏兴趣，传统的阅读教学由教师带领学生对阅读素材进行解析，让学生充分的体会到作者蕴藏在文字中的浓厚情感和运用文字描绘出的美好场景，学生能通过阅读教学提升自身的阅读鉴赏能力……