郭筱凯

摘  要：小学是学生步入学习的初级阶段，这一阶段的学生正处于活泼好动的时期，心智尚未成熟。为了确保小学教学工作的有效开展，班主任需要充分发挥自身作用，科学开展班级管理工作。在班级管理工作开展的过程中，班主任应该适当地运用沟通艺术，利用这一艺术拉近师生之间的距离，增加师生之间的互动，使学生更好地接受班主任的引领。基于此，文章对小学班主任班级管理中沟通艺术的应用进行分析。

关键词：班主任;班级管理;沟通艺术

一、改变课堂氛围，打造温馨课堂

对于步入小学的学生而言，在面临新的环境时，难免会出现无所适从、茫然无措的情况，这时班主任应该引导学生走出迷茫。在小学班级管理中，班主任扮演着双重角色，不仅是教师，还是家长。因此，班主任需要站在学生的角度考虑问题，结合学生的年龄特点，制定科学的班级管理计划。部分小学生惧怕班主任，甚至不敢与班主任交流，这是由于班主任长期处于不苟言笑、面露威严的一种状态，给学生一种难以亲近的感觉。因此，班主任应该改变这一现状，在管理工作中站在家长的位置与学生互动、沟通，给予学生充分尊重，并与学生和平共处。在与学生沟通的过程中，班主任应该语气平和、态度亲切，与学生拉近距离，使学生逐渐喜欢与班主任交流。通过积极的互动，使课堂逐渐成为学生的乐园，从而在学习和生活中对班主任敞开心扉。

二、建立团体意识，增强班级凝聚力