张寿国 张玉祥

摘  要：小学生作为国家的未来，其身心健康成长需要国家、社会和学校的高度重视。文章对农村特殊家庭小学生的心理健康教育现状进行分析，对于如何做好小学生心理健康教育提出切实可行的策略。作为一位小学教育工作者，更需要在实际教学工作中对学生出现的心理问题进行及早地干预和引导，通过将家庭共育、课堂教育和社会指导的策略融入其中，更好地让学生感受到温暖，促使其健康成长。

关键词：农村特殊家庭;小学生;心理健康教育;策略分析

新时代青少年在走向未来的过程中，不仅需要掌握丰富的文化科学知识和技能，还需要具备良好的心理素质作为精神支撑。因此，从小学教育阶段开始对学生进行心理健康教育的培养和指导，已经成为教学改革和落实素质教育的重要内容。随着现代社会的快速發展，农村偏远地区父母进城务工比率逐年升高，留守儿童、单亲家庭的孩子数量也在不断上升，这些孩子受家庭环境变化的影响，容易在心理和情感上产生较大的波动。基于这种现状，教师要积极寻求适当、高效的解决策略，帮助学生建立良好的心理认知，为其未来的发展奠定坚实的基础。

一、农村小学生心理健康教育现状

1. 重视学生考试成绩，轻视心理健康教育

随着课程教学改革的不断深入，虽然人们逐渐意识到学生思想和心理健康对其未来发展的重要作用，但是在传统教育理念的支配下，教师仍然将考试成绩作为衡量学生学习能力的唯一评判标准，这一思想在农村偏远地区尤其严重。……