吴水平

摘要：篮球教学是初中体育教学中的重要内容，但是在实际的教学中，学生个性差异的客观存在导致篮球教学不能一概而论。目标分层教学注重学生个性化学习能力的培养，在初中体育篮球教学中巧妙地对教学目标、教学内容、教学评价进行分层，不仅能激发学习热情，活跃课堂氛围，更有助于学生主体地位的提升和运动技能的培养。

关键词：目标分层教学法  初中体育  篮球教学

目标分层教学是在充分考虑学生实际情况的前提下进行教学分层的教学策略。在初中体育篮球教学中施行目标分层教学，是为了优化体育教学，从而提高篮球教学的质量和效率。初中生普遍对篮球学习有浓厚的兴趣，但是基于个人的身体素质差异，或许会在学习中逐渐丧失自信。除此之外，学生的自主学习能力、运动能力、接受能力等都多多少少影响着篮球教学的进行，使得学生之间的差距逐渐明显，影响篮球教学的整体效果。目标分层教学是在考虑这些实际情况后的教学策略调整。这不同于智育的考核，在初中体育教学中，最大化激发学生的参与热情远比掌握专业的篮球技巧更为重要。基于此，教师可以通过对教学目标、教学过程、教学评价有效分层，来实现初中阶段篮球教学的因材施教。

一、合理进行教学目标分层，激发学生篮球参与热情

依据情绪激发理论，不难发现要想切实激发出学生的成就动机，就应该较多地给个体留下愉快经验的记忆。……