殷小林

摘要：在初中生英语阅读理解中运用思维导图，能够让学生从整体上对文章进行理解，让学生对文章有更全面的认知。思维导图在课前、课中及课后三个阶段均可运用。

关键词：思维导图  初中英语阅读  策略

思维导图是一种将人类发散性思维进行图形化引导的手段。思维导图通过图文并茂的方式，将各级相关主题的关系用图形表达出来，对学生思维拓展训练有很大促进作用。初中生英语阅读能力是学生英语核心素养的重要内容，对学生语言知识学习和语言能力提升有很大影响。为了提高学生英语阅读的积极性，教师可结合初中生认知水平，对阅读理解的教学模式进行优化。其中运用思维导图就是一种效果很好的方式，借助图像、數字、颜色、空间结构等方式对学生进行引导，让他们深入感知语言知识，在进行思维导图绘制的过程中强化对语言知识的学习效果，进而对文本产生系统性的认知。

一、阅读理解前的头脑风暴

在阅读中运用思维导图，可以让学生的主体地位得到体现，对于激发他们参与阅读的积极性，以及语言知识水平的改善方面有很大帮助，进而有效提高他们的阅读理解能力。在学生参与阅读理解前，可以组织学生进行头脑风暴，让学生利用思维导图的方式实现思维的活跃，通过这样的热身活动让学生将所阅读文章和相关词汇信息进行总结，提升阅读效果。

下面以译林版七年级英语上册Project 2 《Different lifestyles》教学为例，针对思维导图在英语阅读课前的运用进行分析。……