彭路华

【摘要】党的十八大报告明确指出，“立德树人”是教育的根本任务。而在初中阶段，道德与法治这门课程是完成立德树人目标的重要途径，是培养初中生正确的法律意识和道德观念的主要来源。因此，教师要重视道德与法治教学，并在课堂教学中，有效渗透核心素养，帮助学生树立正确的是非观和价值观。本文立足于核心素养，首先谈一谈在初中进行道德与法治教学的重要性，再根据本人的教学经验，阐述几条优化道德与法治教学的有效策略，以期能对广大的一线工作者起到参考和启示的作用。

【关键词】核心素养;优化;初中;道德与法治

“核心素养”是当前教育界谈论的热点话题，也是素质教育背景下所追求的教育目标。初中生处于13-16岁左右的年纪，正值成长期和青春期，是自我意识发展的重要时段，如果不加以正确的引导，使其野蛮生长，会导致他们对道德观念和法治常识出现认知偏差，以致形成叛逆的性格，造就错误的人生观和价值观。然而，在初中阶段，学生的学习压力与小学相比，肩上的包袱更为沉重，他们都在为初三的中考做着必要的准备。对于道德与法治这门不纳入总分的课程，就不被学生所重视，因此出现课堂教学较为低效的现象。

一、初中道德与法治教学的重要性

在初中时期，道德与法治教学能帮助学生普及基本的道德观念和法治常识，它扮演着思政教育、道德品行教育、法律意识教育的重要角色，也是为社会培养德艺双馨、全方位优秀人才的重要平台。……