杨海翠

【摘要】现代素质教育强调，要不遗余力地采取一切有效教学措施，全面推动现代学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生快乐学习、健康成长。美术是学生感受美的概念、培养美的思维、塑造美的形象、收获美的启迪的重要课程，它不仅担当着审美教育的责任，还担当着德育素质教育的责任。这因为美术课程中有很多德育素材，如果教师能够充分的挖掘这些素材，就能够让学生在学习美术知识、提高审美能力的同时受到德育熏陶。所以，文章将从小学美术欣赏教学的角度出发，探讨如何与德育学科融合在一起。

【关键词】小学美术;欣赏教学;德育学科

前言：在小学美术课堂上欣赏教学也是重要的组成部分。很多小学生都是爱美的，对美的感知能力比较强，且伴随着年龄的增加，对于美的渴望将会更加的强烈。而美术课程就能够满足学生爱美的需求。如果教师能够合理设计，在欣赏教学的过程中渗透德育教育，那么就可以提升小学生的艺术修养、道德品质。

一、小学美术欣赏教学中德育学科的融合现状

就当前小学阶段的美术欣赏教学情况来看，德育教育效果还不理想。这是因为很多教师并不注重在美术课堂上渗透德育元素。这与传统的应试教育有很大的关系，很多教师受到这种思想的影响，更关注语数外等一些主科目，不注重美术课程。而学生就会明显的感知到这种态度，从而认为美术这门课程是不重要的。所以在美术欣赏课上，就会出现教师不能引导学生挖掘作品背后深层次的含义、不注重德育渗透，学生看热闹、忽视课堂、思想态度不端正的情况。……