杨鸽鸽 冯凯曦

【摘 要】本文基于新旧版高中化学教材的对比，论述新版高中化学教材与人教版初中化学教材实现有效衔接的具体措施，提出教师应合理设置高中化学教学目标、内容，全面优化高中化学教学模式、方法，分析教学衔接的具体措施，以期从根本上打造出高质量、高效率的化学课堂，让学生更快地适应高中学习生活，提升学习能力、创造能力。

【关键词】高中化学 初中化学 有效衔接 知识迁移

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）34-0110-03

目前，初中与高中的教育教学衔接问题始终没有得到系统的解决。让学生顺利实现初高中的过渡，在短时间内切换成高中学习模式，展开高效率、高质量的学习，是现阶段高中教学工作的重点，也是当前必须解决的问题之一。化学作为高中教育教学的核心关键科目之一，围绕高中化学教材变化，针对衔接教学展开探讨分析，从根本上解决化学学习中的难点，对学生的未来成长发展具有极大的帮助。因此，教师要在尊重学生身心发展特点的基础上，围绕教材内容，展开深层次的探究。

一、新版高中化学和旧版高中化学的差别

从高中現行的教材内容来看，化学学科知识得到了进一步更新，和学生日常生活之间的联系性增强了，探究活动内容增加了，需要学生在实际探究后才能够获取知识。

（一）编排顺序的改变

1.旧版教材学完化学实验的基本方法，就开始学习物质的量，物质的量是纯理论知识，逻辑思维强度大，理解难度大，刚上高一的学生习惯了用质量进行计算，短期内还不能适应用物质的量来进行计算。……