陈瑜娜

摘要：小学班主任在管理学生的过程中，需要借助于有效的方式，且需要科学有效，对于他们这个年龄阶段的学生而言，班主任在对他们进行管理的过程中，如果说不注重方式方法的话，很容易就会对学生的整个学习过程造成一定的影响，因此作为现如今的班主任，在管理班级的过程中，需要从多个角度入手，探寻适合学生的策略，真正做到科学有效。

关键词：小学班主任;管理学生;心理疏导;班级策略;生活帮助

一个班集体的良好运行，实际上缺少不了班主任的监督与管理，对于学生而言，班主任在管理的过程中，也是与他们接触最密切的人，那么班主任的整个管理方式对于学生的学习影响来说，非常大。一些学生可能由于性格等原因，在接受班主任的管理过程中，可能并不是特别有效，不服从班主任，因此班主任就需要切实结合学生的反应情况，能够有效调整策略，真正发挥班级管理的优点。

一、恰当的心理疏导

小学生处于成长过程中的重要时期，需要班主任来进行管理，管理即将进入青春期的学生，重要的一点就是管理心理疏导，正如这个方法在心理上先对学生加强正确的引导，才能让学生有了正确的思想从而有正确的习惯进行更好的人生，人际关系的处理。学生在年级的增长过程中会面对各种问题，这就需要班主任来进行疏导，学生对于家长的管理可能会产生一定的抵触，但是班主任不一样，对于班主任他们可能会进行不自觉的亲近，会给班主任极大的信任，班主任反过来说也一定要认真负责，给学生有信任的机会，这样的关系更能处理好学生的特殊心理，也能对学生更好的进行管理。……