叶丽敏

摘要：高中政治议题式教学主要关注学生的理论应用能力、价值取向和思想政治方向，起到道德引导和思想价值判断的作用。随着学科教学中核心素养的不断深入，教师需要在现阶段的学科教学工作中明确德育育人的教学方向，通过合理的选题或命题，使学生能够基于某个话题发表自己的观点，并通过讨论和辩论，对本课程的理论内容进行深入研究。本文从高中政治学科教学出发，结合核心素养的教学要求，从不同角度对议题式教学进行研究，通过价值取向，使学生意识到自己作为公民的义务和责任，思想教育和具体行为准则。

关键词：核心素养;议题;高中政治;教学

一、引言

议题式教学更注重学生的参与性、主动性和思维活动。通过对时事和热点的介绍，学生可以根据理论内容做出各种评价，从而运用理论知识提出有针对性的观点或意见。随着核心素养教育的进一步发展，教师也需要在专题教学过程中转变思维，优化模式，引导学生积极运用理論知识进行思考和反思，充分发挥学生的主体性，从而不断提高他们的综合素养。

二、基于教学目标进行问题设计

议题式教学模式主要强调学生的积极参与和课程的理论应用能力。随着新一轮高中思想政治课程改革的制定，对学生素质教育的要求进一步明确。对此，教师在当前的政治课程教学指导中，需要注意合理制定和引入话题内容，以保证学生能够运用自己的理论知识，基于一个话题进行各种理论探索、思考和评价。……