黄金动

摘要：近年来，随着社会的不断发展以及时代观念的不断更新，教师的教学思维以及教学方式也出现了较大程度的变化。在当前的社會中，由于客观环境的多变复杂，很多小学生都不似以往的小学生一般，他们会有自己的想法，也会具有较强的自主意识。所以，在与学生进行沟通交流时，教师以及班主任就不能采取过于强硬的方式。基于此，本文将对小学班主任应该如何与学生构建和谐的关系，对学生进行教育管理展开分析。

关键词：小学班主任;师生和谐关系;优化策略

前言：在当前的小学教学领域，大部分教师都是80后、90后，与小学生之间存在着时代的鸿沟。在这一背景下，很多时候教师的思维方式以及行为方式与学生之间都会存在较大的差异。而这也就成为师生关系过于紧张的主要因素。对于当代的小学生来说，他们往往会有自己的习惯以及爱好，在学习生活中也会有自己的想法，所以教师不能把他们看作是一个小孩子，而是应该用平等的眼光来去看待，与之构建平等和谐的关系。

一、关注学生的实际生活

在小学教育工作推进的过程中，班主任会发现很多小学生所形成的想法行为以及思维与大人之间都会存在较大的差异。在这一情况下，当班主任在与学生进行交流时，就不能站在成人的角度上去衡量他们的行为，去判断他们的对错。如果班主任一味的以自己为中心，对学生进行评判的话，那么不仅会伤害到彼此之间的关系，同时也会伤害到小学生的心理。……