吴艳艳

摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育内容。在小学语文课程教学中，阅读教学和写作教学的融合是教师进行教学创新教学的重要思路。在传统的语文课程教学中，教师的教学受到较多因素的限制，导致语文课程教学内容缺乏必要的联系性，给学生的实际学习素养发展造成了不小阻碍。在新的教学时期，教师需要保持教学智慧，将语文教学内容当做一个“整体”进行分析和看待，促使学生的核心语文素养得到更有效的培养。

关键词：小学语文;读写结合;教学分析;实践策略

引言：在执行读写结合教学策略中，教师可以采取以下三步走的基本策略，使相关教学目有效地实现实现。首先教师要训练学生的阅读素养，使学生对阅读学习内容形成自身个性化的理解，拓展学生基础的学习兴趣和想象力。其次教师要鼓励学生将阅读经验向写作中迁移，在写作中进行更多样的“模仿尝试”，使自己的写作内容具备基本的质量。最后教师可以鼓励学生为了提升自己作文的写作质量，进行积极的课外阅读、课外资料收集等阅读学习，使自己对语文知识的学习形成综合性的认识和总结。

一、教师对学生基本的阅读素养进行有效培养

（一）积极训练学生的独立学习思考意识。在语文课程教学中，教师要训练学生基本的独立学习和思考意识，避免学生在学习中跟着教师形成亦步亦趋的学习思维，对其学习创造力造成伤害。……