陈小月

【摘要】《新课程标准》对英语教学提出了新的要求，以提高学生的综合水平。结合实践，大多数用于提高学生写作能力的教材和方法陈旧，教学效果不明显，不能满足学生的需要和教学目标的要求。因此，研究结合教学实践，提出相应的策略，对提高学生的英语写作能力有很大的帮助。

[关键词]初中;英语教学;提高写作能力

前言

学生的写作能力反映了学生的英语应用能力、核心素养等内容。对于当前的初中英语教学来说，如何提高学生的写作能力已经成为一个核心话题。本文通过对教学实践的探索，通过增加阅读量，扩大词汇量，锻炼学生的听说能力，全面提高学生的写作能力，帮助学生达到提高综合英语水平的目的，并为英语教学实践提供了理论依据。

一、锻炼听说能力，激发写作兴趣

培养学生的听说能力，能够有效的锻炼学生写作技能，以及写作思维等综合素养。在教学中，教师可以通过课堂听力锻炼，来有效提升学生的听说能力。英语课程教学的重点在于锻炼学生的“听、说、读、写”综合能力，而听说能力不仅影响着学生的英语水平，还关乎着学生对英语知识的理解，教师要结合教学活动有效增强教学的效果。

例如，在教学 “Could you please clean your room？”前期选择5分钟进行教师与学生的英语口语交流，以及学生之间的口语交流，不仅能够活跃课堂，还能促进课堂氛围的构建与学生关注度的提升。课程的要求主要是学生能够熟练应用“Could you please.”然后要求学生委婉地向别人提出请求以及礼貌拒绝等，向别人表达自己的好恶。……